Voici la réponse des auteurs :
« Nous espérons que non.
Les enfants ne sont pas des robots.
Notre but n’est pas de présenter une série de techniques de manipulation du comportement, capables d’entrainer une réaction automatique.
Notre but est de nous adresser à ce qu’il y a de meilleur chez nos enfants : leur intelligence, leur initiative, leur sens des responsabilités, leur sens de l’humour, leur capacité à être sensibles aux besoins des autres.
Nous voulons mettre fin aux discours qui blessent l’âme et recherchons un langage qui nourrit l’estime de soi.
Nous voulons créer un climat émotionnel qui encourage les enfants à coopérer, parce qu’ils se soucient d’eux-mêmes et qu’ils se soucient de nous.
Nous voulons donner l’exemple d’une communication respectueuse, espérant voir nos enfants l’utiliser avec nous : maintenant, pendant leur adolescence, et, finalement, une fois devenus nos amis à l’âge adulte. »
Adele Faber et Elaine Mazlish dans « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que nos enfants parlent »
